尽管如此，仍然为在线学习的成功而使高目标是必不可少的。这些天可以录制简单的视频或在线播放直播讲座。但它需要焦点和想象，提供质量学习体验并吸引您的学生最好。
即使有良好的意图和伟大的技术，教师和学生仍然担心在线课程没有效力。他们能对吗？如果没有，建立成功的电子学习策略需要什么？
定义成功的网络学习
一个更有关的方式来陈述我们的标题问题可能是：有多成功您的电子学习送货？
首先，这取决于你对成功的定义。衡量成功的指标包括:
- 订婚：在一项调查中,据报道，40％的学生被厌倦了他们的电子学习体验。订婚是一个学习的吊桥。没有它，没有人学会任何东西。
- 使用权：在线学习改善了那些因残疾、经济状况或地理位置限制其选择的学习者获得教育的机会。然而，电脑焦虑症还是缺乏对计算机的访问会限制机会和参与。
- 成本：一项研究发现，为纯粹在线课程提供混合学习的学校，学校的成本降低了15-19％。教育工作者可以使用这些补充学习资源来为需要它的人提供低成本的教育替代品。
- 结果:在线学习的成绩很好，但分布并不均匀。一个斯坦福学习发现高性能的学生擅长在线，但“表现较差的学生在网络课程上的表现明显低于真人课程”。
- 学生的满意度:即使是成绩优秀的在线学习者也可能会觉得他们错过了现场上课的体验。教师可以通过开发互动和协作的教学方法来赢得人心。
如果所有这一切都让你困惑是否继续用电子学习工具教学，不要。问题不应该是，但是如何。好消息是你的在线课程的有效性就在你手中。
教学方法比技术平台更重要
关于在线学习的“成功”的研究产生了混合结果。一些研究报告称，电子学习比人类课程更有效。其他人表现出相反的。这表明不同的学习提供者正在实现不同的成功水平。
2017年，Thalheimer将在线学习的成功概括为几十研究。他的结论？教学技术比如何在线或亲自提供课程。
Thalheimer状态“这不是模式是电子教学还是课堂教学;学习方法才是关键……最重要的是，当使用更有效的学习方法时，就会取得更好的学习效果。”
网络学习的成功掌握在你的手中
在线学习中最大的问题不是交付媒介。它是未能实现这种媒介的承诺。让我们来看看一些方法，以确保您的电子学习策略的成功。
游戏化
让电子学习更具前瞻性的一个方法是加入游戏化元素。根据一家学习管理系统(LMS)提供商的说法，89%的用户当电子学习应用程序带有积分系统时，他们的参与度会更高。竞争元素和视觉上的进步感增加了共同学习的感觉。参与学习比被动倾听更有效。
混合学习和翻转的教室
我们知道，Thalheimer会发现在线和人物学习的成功之间的差异很小。但他还发现混合学习改善了课堂学习。混合学习意味着使用网上和人员的元素。
根据一项研究，混合学习将宣言知识提高了13％和程序知识，抵御传统课堂学习经验的20％。如果这是一个选择，可以利用两种方式的优势使您的学生受益。
一种受欢迎的混合学习方法是“翻转课堂使用这种技术，课堂教学可以在网上进行，作业、讨论和反馈也可以在课堂上进行。
标题和转录
一些学生需要字幕、成绩单和其他文本辅助来充分利用网络课程。大多数其他学生也会发现这些资源很有用。几十项研究已经证明了为视频配上字幕可以提高对视频的理解、注意力和记忆力”。
Rev 's Live caption for Zoom、人工字幕服务和转录服务都可以促进您的电子学习策略的成功。用于缩放的AI供电的实时标题帮助学生在直播、同步学习中保持参与。与此同时,人类标题使预先录制的学习内容（和录制的Live Sessions）更可访问。最后，REV的99％准确成绩单是非常有用的学习辅助工具和学生笔记的补充。
培养在线学习技能
教学中经常被忽视的一个方面是学习技能的发展。当然，你的电子学习材料可能是一流的。但是如果你的学生没有远程学习技巧然后他们的结果会受苦。
在家学习在活跃的时候是最有效的。光靠在床上听视频课是不够的。为了考试而死记硬背也没有效果强调段落在教科书或课堂记录中。和阻止拖延。表现好的学生能更快地完成任务比水平的学生。
支持您的学生的电子学习技巧表明您关心并提高学生满意度。
在线学习是你所做的
电子学宁不会消失。我们可以预期对2021年的人员课程的限制。在长期，技术和市场力量使得逼真的生命事实。事实上，学习管理系统的市场预计将从2020年的134亿美元增加到2025年257亿美元。
与任何形式的教学一样，网络课堂的有效性取决于许多变量。但是，最终，责任止于教师和他们的机构。你是否像在课堂上一样充满激情和创造力?你的学校会支持你的技术基础设施，使你的课程容易?您是否有效利用第三方学习资源?
如果您逐一地解决了逐一的已知问题，则没有理由无法提供成功，鼓舞人心的学习体验，然而您可能是课堂。
